{"id":1566,"date":"2024-10-04T13:37:14","date_gmt":"2024-10-04T13:37:14","guid":{"rendered":"https:\/\/radiocomercial.cv\/?p=1566"},"modified":"2024-10-04T13:37:15","modified_gmt":"2024-10-04T13:37:15","slug":"silvino-evora-aponta-inteligencia-artificial-como-um-desafio-no-jornalismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiocomercial.cv\/?p=1566","title":{"rendered":"Silvino \u00c9vora aponta Intelig\u00eancia Artificial como um desafio no jornalismo"},"content":{"rendered":"\n

O coordenador do curso de Ci\u00eancias de Comunica\u00e7\u00e3o da Universidade de Cabo Verde (Uni-CV), Silvino \u00c9vora, considerou hoje \u201cum desafio\u201d trabalhar com a Intelig\u00eancia Artificial (IA) no jornalismo, sendo que \u00e9 entendido, sobretudo, como uma profiss\u00e3o intelectual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O jornalista e professor universit\u00e1rio teceu estas considera\u00e7\u00f5es \u00e0 Inforpress, \u00e0 margem de uma confer\u00eancia sobre “A profiss\u00e3o docente: Inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e desenvolvimento Profissional”, que decorreu nas instala\u00e7\u00f5es da Uni-CV, no Palmarejo, Praia, e em formato virtual atrav\u00e9s da plataforma Microsoft Teams.<\/p>\n\n\n\n

Silvino \u00c9vora justificou a sua afirma\u00e7\u00e3o alegando que desde \u201cmuito tempo\u201d o jornalismo \u00e9 visto como uma profiss\u00e3o de intelectualidade, mas que, de repente, est\u00e1-se a transformar uma parte dessa intelectualidade para a produ\u00e7\u00e3o maquinal.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEm Cabo Verde ainda estamos num processo inicial, porque a IA ainda est\u00e1 a ser utilizada mais como um instrumento que assessora o jornalista. Por exemplo, o jornalista precisa de fazer a tradu\u00e7\u00e3o de um texto em l\u00edngua estrangeira, ele recorre a ferramentas de intelig\u00eancia artificial que fazem essa tradu\u00e7\u00e3o\u201d, frisou.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, o docente e investigador recomendou uma discuss\u00e3o \u00e0 volta do tema, para se perceber at\u00e9 onde pode ir essa coabita\u00e7\u00e3o e at\u00e9 onde n\u00e3o deve ir.<\/p>\n\n\n\n

Indicou, neste caso, que a confer\u00eancia teve como objectivo explorar como a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica surge como resultado da forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, permitindo aos docentes implementar metodologias inovadoras que tornam o ensino mais din\u00e2mico e centrado no aluno.<\/p>\n\n\n\n

O evento teve ainda como prop\u00f3sito discutir metodologias que os professores podem implementar nas suas pr\u00e1ticas, fomentando um ensino mais din\u00e2mico e centrado no aluno e como a intelig\u00eancia artificial pode ser utilizada para apoiar os docentes.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Silvino \u00c9vora, nas universidades internacionais h\u00e1 j\u00e1 muita preocupa\u00e7\u00e3o em saber como \u00e9 que est\u00e1 a se estruturar o sector da comunica\u00e7\u00e3o social e como \u00e9 que se estrutura o ensino da comunica\u00e7\u00e3o na agenda, actualmente, em que h\u00e1 uma interpenetra\u00e7\u00e3o entre o conte\u00fado produzido pelo jornalista e o conte\u00fado produzido pela m\u00e1quina.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPor exemplo, um estagi\u00e1rio acaba o curso, por regra n\u00e3o pode colocar a voz numa reportagem, mas n\u00f3s temos a intelig\u00eancia artificial a criar vozes sint\u00e9ticas que reproduzem o texto noticioso quando h\u00e1 limita\u00e7\u00f5es em que o ser humano n\u00e3o pode ir. Portanto, n\u00f3s j\u00e1 temos o problema, diria eu, da entrada dessa coabita\u00e7\u00e3o\u201d, finalizou Silvino \u00c9vora.<\/p>\n\n\n\n

A confer\u00eancia \u201cA profiss\u00e3o docente: Inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e desenvolvimento Profissional\u201d contou com a participa\u00e7\u00e3o de especialistas na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o a n\u00edvel nacional, do Brasil e Portugal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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